« Dans des établissements en tension, parfois confrontés à des arrêts maladies de leur personnel, il était difficile de proposer une formation « classique » sur la Covid-19. Grâce à l'équipement simple que nous proposons, la réalité virtuelle permet à chaque professionnel de se former quand il le souhaite », explique le chef de projet Anaick Perrochon, enseignant-chercheur à l'université de Limoges. La formation innovante du Centre de simulation virtuelle en santé de l'université de Limoges propose dix modules, ainsi que dix « chambres des erreurs », qui ont été définis à partir des sujets proposés par les hygiénistes du CHU de Limoges et confirmés avec les directions des Ehpad. Les professionnels peuvent choisir de démarrer par la formation ou par le test de connaissances. Dans les deux cas, il s'agit de respecter les bons gestes pour limiter tous risques de transmission du virus. « Concernant le traitement du linge, il faut par exemple éviter toute aérosolisation pour ne pas risquer de contaminer le personnel, qu'il s'agisse de celui qui va intervenir dans la chambre ou de celui qui va procéder au lavage », explique le Dr Élodie Couve-Deacon, maître de conférences des universités, praticien hospitalier hygiéniste au CHU de Limoges. Pour éviter la remise en suspension des particules virales à la surface, la vidéo de formation propose ainsi de rouler délicatement le linge pour l'évacuer « sans le faire claquer, ni le secouer ». « Il est également impératif de respecter le port des équipements de protections dédiés à la Covid-19, ajoute Élodie Couve-Deacon. Ensuite, le sac à linge est doublé en sortant de la chambre. Ce double emballage évite tout risque de contamination lors du transport et de la manipulation à la lingerie. Il est aussi possible d'aller plus loin en réalisant le premier emballage avec un sac hydrosoluble, ce qui évitera tous contacts contaminants avec le linge ».

Dès le début de l'année 2021, des casques Lenovo Mirage ont été distribués dans 15 Ehpad pilotes de l'ex-Limousin. « Nous pourrons même identifier les erreurs les plus couramment réalisées et améliorer les futures formations, ce que ne me permet pas une formation classique. A terme, cette formation pourra être étendue à d'autres établissements sur le plan national et elle pourra porter sur d'autres thèmes tels que la vaccination, etc. », conclut Anaick Perrochon.